De Vuurvogel staat voor groei, veerkracht, vernieuwing en veelkleurigheid. Die veelkleurigheid zien wij dagelijks terug in onze kinderen: ieder kind is uniek en brengt zijn of haar eigen kleur, talent en verhaal mee. Net als de mythische vuurvogel die uit zijn eigen as herrijst, geloven wij dat kinderen steeds opnieuw kunnen groeien – juist door te leren van wat goed gaat én wat beter kan.
Op De Vuurvogel vinden we het belangrijk dat kinderen de ruimte krijgen én nemen om zichzelf te laten zien. We stimuleren hen om eigenaar te worden van hun leerproces: door te ontdekken, te ervaren en – misschien wel het belangrijkste – door te reflecteren. Zelfreflectie op gedrag en prestaties beschouwen wij als een onmisbare vaardigheid om te kunnen groeien.
Elk kind is van nature nieuwsgierig. Ons onderwijs prikkelt en versterkt die nieuwsgierigheid. Kinderen leren initiatief nemen, vanuit hun eigen kracht samen te werken en verantwoordelijkheid te dragen.
Elke dag werken we samen met de kinderen aan een sociaal sterke school. Dat betekent: het versterken van positief groepsgedrag, het bespreekbaar maken van ruzies en onrechtvaardigheid, en het stimuleren van respectvolle omgang met elkaar.
We leren kinderen om samen beslissingen te nemen, open te staan voor de mening van anderen én op te komen voor zichzelf. Ze leren hoe ze samen misverstanden en conflicten kunnen oplossen. Dat versterkt de onderlinge band en vergroot het wederzijds begrip.
Een sociaal sterke school maken we samen: leerlingen, leerkrachten én ouders dragen bij aan een fijne sfeer waarin iedereen zich welkom en veilig voelt. We gebruiken hiervoor de KiVa-methode als leidraad.
Op De Vuurvogel vinden we het belangrijk dat ieder kind zich veilig voelt en zichzelf kan zijn. We werken in alle groepen met KiVa, een schoolbreed, preventief programma dat zich richt op het versterken van sociale veiligheid en het voorkomen van pesten.
KiVa richt zich op positieve groepsvorming, zodat elk kind met plezier naar school gaat.
Mocht een leerling ondanks de inzet van KiVa toch gepest worden, dan kunnen de leerkracht en het KiVa-team samen met de leerling besluiten om de steungroepaanpak in te zetten.
Deze aanpak maakt het stoppen van het pesten een gezamenlijke verantwoordelijkheid. Een zorgvuldig samengesteld groepje van 6 tot 8 leerlingen wordt betrokken. Hierin zitten niet alleen pesters of omstanders, maar ook prosociale kinderen (verdedigers), leiders en neutrale groepsgenoten.
Het doel is dat het pesten stopt en dat het kind zich weer veilig en prettig voelt. Binnen de groep worden afspraken gemaakt en ieder lid draagt bij aan de verbetering van de situatie. De groep bedenkt samen concrete acties om de sfeer te verbeteren. Er wordt regelmatig geëvalueerd of de situaties verbeterd is.